 |
|
 |
||
|
||||
 |
עיתון "הארץ" מביא קצת יותר נתונים על התוצאות של המבחן. השורה התחתונה, אם היו מביאים בחשבון רק את האוכלוסיה היהודית, ישראל היתה מדורגת במקום ה12. אם היו מביאים בחשבון רק את האוכלוסיה הערבית, ישראל היתה מדורגת במקום ה30. |
 |
 |
 |
|
|
|
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
א. לא הבנתי אם הערבים נבחנו בהבנת העברית או בהבנת הערבית. ב. האם הוראת הקריאה והכתיבה בערבית בבתי הספר היסודיים הינה בשיטת "השפה כמכלול"? |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
האמת, יכול להיות שלימוד הערבית בשיטת "המלה כמכלול" יהיה יותר מוצלח מאשר בעברית, אם כי בשני המקרים לא מדובר בכלי ה_יחיד_ שיש להשתמש בו. הערבית היא שפה, שכנראה התפתחה בעיקר בתקופה שבה נכתבה בכתב יד, שלא כמו העברית, שכנראה התפתחה בעיקר בתקופה שבה נכתבה על גבי לוחות אבן. (עד כאן השערות שלי. מכאן, אבחנות מן השטח) הערבית נכתבת תמיד במחובר, כשיש הפרדה בין כל זוג מלים, ואחרי שש מתוך כלל האותיות. בספר בסיסי בערבית ספרותית, יופיעו X צורות לכל אות: תחילית, אמצעית כשלפניה אות מתחברת, אמצעית כשלפניה אות בלתי-מתחברת, סופית כשלפניה אות מתחברת, סופית כשלפניה אות בלתי- מתחברת. אבל כאן לא נגמר הסיפור. ספר כזה גם יכיל את הצירוף "לאם-אליף," לו יש צורה מיוחדת, דומה ל"ע" עברית בדפוס. וספר ערבי מקורי יכיל צורות מיוחדות, למשל כאשר "מים" מופיעה לאחר "חא" ואחיותיה הדיאקריטיות, או "לאם," וגם הקו המחבר בין אותיות יכול להתארך לצורך הנוחיות הפסקתית, דבר הדומה להארכת אותיות בעברית, בספרי תנ"ך שנכתבו על ידי סופרי סת"ם. לסיכום, ייתכן כי התופעות האלה, קרי, השתנות הכתב בגלל צירופי-אותיות שונים, יגרמו לכך ש"המלה כמכלול" תהיה שיטה טובה ללימוד הערבית, כמובן כתוספת ללימוד הפונטי, שצריך להיות די סטנדרטי. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
רצוי, לפיכך, להשיג נתונים תלויי שפה. אמנם - אין שפות דומות לעברית, אך ערבית נלמדת במקומות רבים. היה יכול להיות מעניין לראות כיצד התלמידים הערבים בישראל מדורגים ביחס למדינות ערביות. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אבל אז ההשוואה לא תהיה עם מדינות בעולם המערבי, ולכן לא תשיג את מטרתה (סביר להניח שמיקום ישראל יהיה גבוה, ובכך לא יהווה תמריץ להשקעה נוספת בהטמעת השפה). | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אינני בטוח. האם אתה חושב שבמדינות ערב אין השקעה מספקת בחינוך? גם לא בעשירות שבמדינות אלה? | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
מרוקו מדורגת במקום ה34, מקום אחד מתחת לדרוג של ערביי ישראל לו היו נחשבים כמדינה. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
לא רק מדינות ערביות משתמשים בכתב הערבי - גם איראן, אפגניסטאן, ועוד כמה מדינות איסלאמיות. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
מעניין איך העובדה הזאת קשורה לשיטת לימוד הקריאה והכתיבה בשיטת השפה (העברית) כמכלול. | |
|
|
| חזרה לעמוד הראשי | המאמר המלא |
| מערכת האייל הקורא אינה אחראית לתוכן תגובות שנכתבו בידי קוראים | |
 RSS מאמרים |
כתבו למערכת |
אודות האתר |
טרם התעדכנת |
ארכיון |
חיפוש |
עזרה |
תנאי שימוש
|
© כל הזכויות שמורות |