 |
|
 |
||
|
||||
 |
בנימה סרקסטית מה כבר יש על מחשב של ראש אכא? ולמה הוא היה צריך להוציא את המחשב הביתה? המחשב הזה לא שימש לחישוב תכנון לינארי של סדכ הכוחות בדיויזיות משוריינות של קבוצת ארמיית מרכז בחזית מול פון מאנשטיין , נכון? מה פתאום ראש אכא צריך לפטופ? הוא לא צריך. זה סממן סטטוס כמו הרכב בחנייה. הוא לא צריך לפטופ.תכנתים צריכים לפטופ. אגיד לכם בדיוק מה היה על הדיסק. מייל זועף למפקד אטל על הכפלת מספר התלונות בצריפין על כומתה ומייל לענף משכורות לטפל בעניינו של העתודאי א' שלא יברח לאזרחות.פאוורפוינט לקפ"ק הבא באכ"א או שמא לפורום מטכל עם מידע כמה חיילים בח"א בשריון ובתותחנים קבלו גימלים ממ"צ עם פאי צ'ארט מקסים. כמה חיילים חרדים התגייסו וכמה קיבוצניקים חתמו קבע על גרף שמתקדם באנימציה . מספר אנשי הקבע בבחא 33 בקורלציה עם מספר החתולים המשוטטים בשייטת 345. עכשיו בכנות פאוור פוינט זו אחת הרעות החולות שמיקרוסופט הפילה לעולם. אמר לי קולגה לפני כמה שנים שמהנדסים מציגים ניירות טכניים עם הדבר הזה והנוסחאות נכנסות באנימציה. 😡 זוועה. |
 |
 |
 |
|
|
|
||
|
||||
|
לא יודע מה יש על הלפטופ אבל לא מעט גופים ישלמו תמורתו הרבה וכנראה שגם אנחנו. פירוט סד"כ בחו"ל + מיקום מספיק רע לצד אפשרויות גרועות בהרבה שלא אפרט. אם כבר הזכרת זוועות, לדעתי תוכנת המצגות נוצרה עבור נטולי כריזמה וכישורי איור והשילוב עם הדפק הצבאי מתבקש. פמליה נכבדת מגוגל, עוד לפני שעשו עליה עקבה בריתוק אחר הנתונים והתהליכים ששירבטתי ביד חזקה ובזרוע נטויה במשך שעה ארוכה. אין דבר יותר מרשים מהנדסים גויים מיהודי (שזוף!) שבוטח ביכולתו לפשט תחום מורכב בעזרת לוח וטוש. כל שאלה קיבלה מענה על הלוח תוספת במקום שתוכנן מראש. לשמחתי הטוש היה מחיק והמנכ"ל המכשיל שלא הבין את הפוטנציאל שמתממש בימים אלה ע"י אחרים, ציפה כראוי לבכיר בצבא (שהתלהב מצעירונת ולכן נעדר מהישיבה הקריטית) לקבל מצגת כדי להבין מה פשר ההתלהבות מהגויים. ארחיק לכת ואומר שחובבי מצגות מזכירים לי באופן מוזר למדי סיבות להחלטות גאוניות שקיבלתי תוך שניות. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אני תוהה האם באמת אכפת למנהלי גוגל ממוצאו של מי שמרצה להם. בתור חברה שבסיסה בעמק הסיליקון ובלי לבדוק הייתי מנחש שבין מהנדסיה יש יוצאי סין, הודו, קוריאה, פקיסטן, אוסטרליה וקנדה, החשיבות של יהדותו של המהנדס היא כקליפת בשום בעיניהם. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אכן, היה הודי לפחות שני מזרח אסייתים אבל מרכז הפעילות (אז) והניהול היו גרמניים. לא רוצה לפרט מעבר אבל העניין היהודי בהחלט נכח ברקע גם אם לא הפריע לפגישה המוצלחת. אני חושב שליהדות יש חשיבות גם בעמק הסיליקון. יש בדיחה שמתחילה במקסיקני כושי ויהודי ניגשים לראיון עבודה? |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
לגבי מצגות, ר' הפנייה בתגובה 406421. לגבי גיוון בגוגל, לא צריך להרחיק למשרדים בארה"ב. בצוות שלי במשרד בת"א עובדים מהנדסים ו/או אנשי תמיכה יוצאי כל המדינות שהזכרת כאן, למעט (למיטב ידיעתי) קנדה. וגם יוצאי מדינות רבות אחרות. יש אפילו ישראלים. ולא הייתי טורח לציין את כל זה אלמלא ההזדמנות המצוינת להזכיר: +דרושים! אנחנו מחפשים אנשי תוכנה מעולים. פנו אלי במייל אם זה רלוונטי. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
יש דבר אחד יותר גרוע מגרף שמתקדם באנימציה, וזה גרף שמתקדם באנימציה בתוספת של אפקט קולי (בד''כ מחיאות כפיים). | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
לריצ'ארד פיינמן היתה ביקורת על תרבות המצגות בכלל. אין לי קישור אבל אני חושב שזה היה אחד הנסיונות שלו להסביר את הפער העצום בין הערכות המהנדסים על אמינות הטיסות של נאסא (אחת למאה) להערכות ההנהלה (אחת למאה אלף). הוא טען שמצגות דוחפות חזק מדי את מה שכתוב באותיות הגדולות ומצניעות מדי את מה שכתוב באותיות הקטנות, וכך משטיחות את הדיון. וזה היה בשנות השמונים בטרם המצאת הפאוורפוינט. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
יכול להיות שזאת תרבות המצגות, אם כי אני לא בטוח שתחליף אפשרי, נניח מסמך מפורט המוגש למשתתפי הפגישה, יהיה טוב יותר (לא מבחינת העברת המידע וההסברים, אלא מהתחרות על תשומת הלב שלהם). חלק מהבעיה זה הזילזול/אי ההכרה בחשיבות/העדיפות לתוצאות על גבי עיסוק בנתונים והבנתם. למשל, מהנדסי פיתוח מציגים תוצאות ולא חושבים בכלל להוסיף, ואף אחד לא שואל, שהממוצעים במצגות הם על סמך שני ניסויים. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אני מספיק מבוגר בשביל לזכור את העידן שלפני המצגות. לפני היות המצגות, אנשים אשכרה ניהלו שיחות (לצעירים שביננו: שיחות זה קצת כמו מצגות רק בלי לחלק הכל לסעיפים ובלי לכבות את האור). היום אפילו הילדים שלי מחוייבים (!) לבצע את שיעורי הבית שלהם כמצגת בפאוורפוינט. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
הנקודה היא שגם לפני היות תוכנות המצגות, היו שקפים שאמנם לא הכילו אנימציה, אבל כן ריכזו דברים לנקודות. ריכוז לנקודות זו טכניקה מועילה אם משתמשים בה בתבונה. היא יכולה להיות שלד של הרצאה, אבל לא צריכה לבוא במקום תוכן ההרצאה. אם הם צריכים להכין כשיעורי בית מצגת, אתה יכול לבקש מהם לשאת מולך הרצאה (של 10 דקות? עשרים דקות?) על הנושא האמור, בליווי המצגת. אם הם מצליחים: כל הכבוד! |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
תודה על הטיפים, אבל סמוך עלי שבתור אחד שמעביר הרצאות למחייתו, ושיעורים בבי''ס להתנדבותו, אני יודע היטב כיצד לטפל בנושא. בהרצאות שאני מעביר, המצגות הן רק כלי עזר ולא מרכז ההרצאה. כמעט שאין בהן טקסט. אני שם בשביל הטקסט - המצגת שם רק בשביל דברים שאני לא יכול להעביר בע''פ - תמונות, כרפים וכו'. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
גם אני מעביר בהתנדבות שיעורים בבי''ס ונעזר במצגת בגלל אותה סיבה. סיבה נוספת מפני שברמה הפסיכולוגית ילדים לא ערוכים לספוג חומר ללא מצגת ובטח שללא מסך שדברים זזים עליו. אני חושד שאף הורה לא סיפר להם שהאפשרות קיימת ולדעתי מדובר בתוכנה הראשונה שילדים לומדים. לא וורד ולא אקסל. כיום מצגת משמשת כברכה לימי הולדת, רשימת קניות והצעת חברות. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
יכול להיות שאנחנו מכירים? אתה מתנדב בפרוייקט של בנט? | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
יכול להיות שאנחנו מכירים אבל מדובר בפרוייקט שלי ולא סתם, הראשון בישראל בתחומו. בשבוע שעבר לאחר עשר שנים של פעילות התנדבותית (בתחום אחר) הממשלה קיבלה חלק ניכר מהמלצות וההנחיות של הנמר. תחושה קצת מוזרה לראות אחרים קוטפים את הפירות מהמטע ששתלת וזוקפים זאת לעצמם. חשבתי על זה ושאלתי, מה לי. עצמי ענה שאני לא צריך קרדיט כדי להתנדב אבל היה נחמד להיעזר במוניטין לפרוייקטים אחרים ובעודף שנשאר לחמם את האגו. בפרוייקט הנוכחי אתייחס לדפק חינוכי שקיבלתי מהבית ולא אשתוק עד שכל תלמיד בישראל יידע מי הגאון של אמא. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
מקנא בשניכם. כבר הרבה זמן שאני מחפש ללמד את ילדי ישראל הרכים חשבון, אבל אף פעם זה לא הסתדר. פעם אחת התנדבתי לאיזה פרוייקט, הבאתי תעודת יושר ומילאתי טפסים, אבל בסוף הוא לא יצא לפועל בגלל ביורוקרטיה טפשית. פעם אחרת הושיבו אותי בכתה ליד אחד התלמידים וזה היה מאוד לא יעיל כי הייתי צריך לסייע לו בעת שהמורה מלמדת. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אחת הרעות הגדולות בעיני. השלטון נוהג להפריע ולהקשות על מתנדב שרוצה לעזור גם כשהצורך ברור והשמיכה קצרה. העוול הגדול ביותר הוא שנת שירות אבל גם כציוני שניסה להתנדב למתמיד הוכרעתי ע"י בירוקרטיה. לגבי האתגר שציינת. ישנם גופים שמספקים שיעורי עזר אונליין במתמטיקה 1, אפשר לחטוף ילד תועה כדי להרביץ תורה במרתף הסמוך למקום מגוריך או לברר כמה מההורים משלמים עבור שיעורי עזר (רמז- כולם) ולהציע הצעה שלא יוכלו לסרב לה. אם ישבת בכיתה ליד תלמיד השמים הם הגבול. אם צריך, אני יכול לעזור בבירור. 1. ואפילו משרד החינוך. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
הכי אני רוצה ללמד חשבון בחדווה בכיתות הנמוכות ממש, בטרם המורות יצליחו להשרות עליהם את בעת המתמטיקה שלהן עצמן. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
דבר עם משה קליין1. 1 זה נאמר בצחוק2 2 פתאום הרגשתי צורך להבהיר את זה. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
בכיתות הנמוכות ההורים יכולים בהחלט לעשות זאת. אין הורה שלא יכול ללמד את ילדיו את לוח הכפל. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אכן, רק שזה חותר תחת כל סיבת הקיום של בית הספר, לא? כל הרעיון ב"בית ספר" זה שהקניית הידע הבסיסי לילדים תתבצע על ידי מי שהוכשר לכך, באופן מאורגן ושיוויוני לכולם, בלי לסמוך על היכולת ו/או הזמן הפנוי ו/או היכולות הכלכליות והמשאבים ו/או הסבלנות והפניות הנפשית והרגשית של כל משפחה בפני עצמה. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
במקום לקנא, תצטרף. אני מתנדב בעמותת "שיעור אחר". אמנם לא מדובר בלימוד חשבון לילדים רכים, אלא לימוד מתמטיקה "הארד קור" בתיכון (5 יח"ל בי"ב), אבל אתה מוזמן לפנות אליהם לתכנית "תומכי הוראה" http://www.shiuracher.org/index.php?option=com_conte... הם דואגים לכל הבירוקרטיה, קשר עם ביה"ס, טפסים, תעודת יושר וכו', וגם להכשרה שלך כתומך הוראה. הם גם בונים יחד איתך ועם המורה תכנית סיוע - בין אם מדובר בעבודה פרטנית עם תלמיד מתקשה, עזרה בזמן תרגול, או אפילו חלוקה של הכתה ל2. אתה רק צריך לבצע את העבודה פרופר, בלי להתעסק עם כל מה שמסביב. השנה הם גם הרחיבו את התכנית והוסיפו תומכי הוראה גם באנגלית, פיזיקה, כימיה וביולוגיה. רק אזהרה: מדובר בתכנית שיזם שר החינוך, הלא הוא נפתלי בנט, כך שיש סכנה שהצלחה שלך תיחשב לזכותו. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
מעז יצא עדר. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
סביר יותר שמה שייזכר מתקופתו של בנט כשר החינוך הוא ההטפה המיסיונרית שלו. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
ראשית כל, ראש אכ״א חבר במטכ״ל מעבר להיותו אחראי לכל הבטי כח האדם בצבא. הוא חשוף למידע סודי. הרבה מהמידע הזה לא אמור לשבת על מחשבו האישי, מכיוון שלא מעט ממערכות המחשוב הצבאיות עובדות בצורה מרוחקת. לפי דבריך אני מניח שאתה תוכניתן0. היום מחשב הוא כלי עבודה חיוני של בעלי מקצועות רבים. מחשב נייד לא יקר הרבה יותר ממחשב נייח (פלוס מסך). מי שצריך לקחת את מחשבו לדיונים במקומות שונים, עדיף כבר שיהיה לו מחשב נייד. אלא אם כן אתה מעדיף שיהיה לו פקיד צמוד שיכתוב כל הזמן את דבריו1. 0 וכמה טיפוסי. חושב שרק תוכניתנים צריכים משאבי מחשוב וכל השאר מבזבזים אותם. צריך רק לזכור שכל השימוש של תוכניתנים במשאבי מחשוב הוא חלק מתקורת הפיתוח ולכן הוא, בהגדרה, בזבוז. הכותב הוא תוכניתן. 1 לטענת הצבא מספר החיילות שמשרתות כפקידות נמצא בירידה מתמדת בשנים האחרונות. אני מניח שלפחות חלק מזה הושג ע״י הגדרה מחדש של תפקידים. אבל חלק מזה גם ע״י שימוש יעיל יותר במשאבי אנוש פקידותיים. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
הייתי בטוח שאתה יותר איש סיסטם. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אנחנו מבינים שלא טרחת להיכנס לאתר שצפריר מציין בניקו. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
התעלמת מהמידע האפריורי בניק. היית צריך להסיק מהנדס rf. ראש אכא לא צריך משאבי מחשוב אם הוא לא מפיק מזה תועלת מעבר למכונת כתיבה ודואר. במובן הזה שיישאר עוד שעה במשרד כמו מקבילו הבריטי. קמבצ טייסת לא לוקח את המחשב עם תכנון מתארים תכניות טיסה תדלוק וחימוש ( בשביל זה כן צריך מחשב) הביתה , נכון? (מקווה שלא) האם נחשפו סודות צבאיים? משער שלא. יש מידור. בהקשר של הפאוורפוינט , יש להגביל את השימוש בו למיקוד נושאי שיחה. במציאות (ההנדסית לפחות) רוב המציגים מנסים לכפות מסמך טכני כתוב וורד על המבנה הזה ואז מקבלים ערימות בולטים צפופים ומזניחים פרטים שיש להם חשיבות והיו נקראים אם זה היה מסמך של פעם. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
צל *לא צריך משאבי מחשוב _בביתו_ | |
|
|
| חזרה לעמוד הראשי | המאמר המלא |
| מערכת האייל הקורא אינה אחראית לתוכן תגובות שנכתבו בידי קוראים | |
 RSS מאמרים |
כתבו למערכת |
אודות האתר |
טרם התעדכנת |
ארכיון |
חיפוש |
עזרה |
תנאי שימוש
|
© כל הזכויות שמורות |