 |
|
 |
||
|
||||
 |
השאלות האלטרנטיביות כמובן מוצלחות יותר אך טעונות חומר נפץ מהסוג שמשרד החינוך לא אוהב. מספיק להזכר בסערה שחוללו דבריו של א. ברק שאמר שקרוב לודאי לו היה בצד השני ובגיל הנכון היה מצטרף לחמאס (או שמא היה זה לניצי הפתח?) ונניח שיקום מישהו נועז יותר, מבחינת הגישה, לימוד הסטוריה באמצאות יצירת אמפתיה ודמיון מודרך דורש הרבה יותר מהמורה- ושוב אנו חוזרים לנושא הגדול יותר של רפורמה בחינוך והקצאת משאבים שיאפשרו לגייס מורים ברמה גבוהה יותר (ויקבלו את התנצלותי מראש כל המורים הרבים שאני מכפיש כאן בהכללותי) |
 |
 |
 |
|
|
|
||
|
||||
|
השאלות שאני שואל כאלטרנטיבה לשאלות של הבגרות נועדו להפעיל את החשיבה של התלמיד במימדים יותר עמוקים מאלה הקיימים היום. עליו להשוות/ לבחור/ להיכנס לנעלים של.../ לשלקול/ לעצב/ לחשוב מה היה קורא אילו... חומר נפץ? אניחושב שכיום המצב הוא מסוכן מכיוון שמפספסים את העיקר והלימוד הופך לדבר ללא רוח ונשמה. לעניות דעתי ועל פי נסיוני, מורים מסוגלים לבצע את המהלך הזה. צריך להראות להם שזה אפשרי. יש דוגמאות כאן בארץ וגם בעולם. ניתן ללמד היסטוריה בצורה אחרת !!!!!! |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אני דווקא חושש מנקמנות של מורים כלפי תלמידים שמביעים דעות שאינם אהודות עליהם (קוראי אייל ותיקים אולי זוכרים את אותה ילדה אומללה שקיבלה משימה לשלוח תגובה באייל, אך - שוד ושבר - היא הביעה בתגובתה עמדות ימניות שלא נראו למורה שלה, ונענשה על כך), או לחלופין, ניסיון של הילדים לקלוע לעמדות שיהיו מקובלות על המורים. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
תגובה באייל כמשימה מביה"ס? אפשר קישור? | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
תגובה 107493 | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
דיון 667 תגובה 254225 תגובה 254344 ותודה למנוע החיפוש:) |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
לפני כמה שבועות התארחתי אצל מכרים בטקסס. בילינו שעה משעשעת בשיחה על הטיפול של מערכת החינוך במדינות הדרום באירועים הסובבים את מלחמת האזרחים. מצד אחד זו הרי מלחמת בני-אור משחררי העבדים בבני-חושך מגדלי הכותנה; ומצד שני מדינות הדרום עמדו בחירוף נפש ונגד כוחות עדיפים על זכותם החוקתית לעצמאות. האנדרטאות שסביב בית המחוקקים של טקסס, באוסטין, לא משאירות הרבה מקום לספק היכן מצוי ליבם של הדרומיים. בכל אופן, בסוף אותה שעה הם התעניינו בנימוס בשאלה המקבילה, איך מטפלת מערכת החינוך בישראל בנושאים הסטוריים טעונים. למשל, איך מציגים את התוצאות של מלחמת ששת הימים? נאלצתי להודות שבישראל, ככל הידוע לי, ב- 1948 נגמרה ההסטוריה והתחילה הפוליטיקה. וכל זה אפילו קשור לנושא המאמר: הרבה יותר קל לכמת שינון עובדות מאשר ניתוח אידיאולוגי. |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אני לא מבין אם על זה אתה מלין, אבל אתה יודע שמלמדים עכשיו עד 73'? | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
יפה. 33 שנה. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
פחות מזה זה כבר לא היסטוריה, זה פוליטיקה.:) | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
איפה מלמדים עד 73? | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
להבהיר, ב"מלמדים" אני מתכוון למה שתיארת בתגובה 416906, שראיתי אחר כך. לגבי איפה, אני מנחש שבכל בית ספר (אותי במשגב), כי זה מופיע בבגרות. אני לא זוכר ספר לימוד שזה הופיע בו. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
מה שכתבת מזכיר לי הצהרות חגיגיות של לימור ליבנת (מהשרה הנוכחית עדיין לא שמעתי את זה) ש: "הוספנו שעות ללימוד נושא..". אלו כמובן דברים ריקים. בבית הספר שאני לימדתי, אין לאן להוסיף שעות; גם כך התלמידים לומדים שם יותר מדי-אולי על פי העינים הגדולות של הוריהם. הבת שלי מתחילה ללמוד ב-8:30 ומסיימת ב-15:00 ביום קצר, וב16:45 ביום ארוך. גם לשעורים האחרונים ביום "הקצר" אין הרבה ערך שלא לדבר על לסיים ב16:45. האם מישהו אמר במקום מה להוסיף את השעורים "החשובים" הללו? |
|
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
נו, לפחות 8.30 היא שעה יותר אנושית מ-8.00. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אתה צודק; זו שעת התחלה מצויינת. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
שאלה מצויינת להתחיל לשקול יציאה מהמיטה. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
או מ-7:30, שזו השעה שבה התחילו הלימודים בתיכון שלי. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
הייתי מעמידה את מנהלו לדין! | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
שופטת , גוזרת ומבצעת את גזר הדין. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
את מוזמנת, ואני לא אעמוד בדרכך. ואני אפילו אוסיף סעיפי אישום נוספים. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
כדאי שתזדרזי כדי שתהיה להם השפעה על פסק הדין. | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
אותי סיקרן (ואולי תוכל להעיר ולהאיר מרשמיך) הרצון לעצמאות. יחד עם האדרת הקונפדרציה והפטריוטיות הדרומית אין איזה עניין לעצמאות _היום_? הרי, אני חושב, אם מדינות ואזרחי הדרום באמת היו מעוניינים לפרוש ב2006, אני מניח שזה היה יכול לקרות, כמו שמדברים על קוויבק. איך הם מיישבים את הסתירה? כמו שאנחנו ישבנו בבבל ובכינו לאורך כל תקופת בית שני? או שאני טועה? | |
|
|
|
|
|
||
|
||||
|
48 היא האמא של הפוליטיקה. מי עוסק בסוגיות של 48 בציבור הישראלי? | |
|
|
| חזרה לעמוד הראשי | המאמר המלא |
| מערכת האייל הקורא אינה אחראית לתוכן תגובות שנכתבו בידי קוראים | |
 RSS מאמרים |
כתבו למערכת |
אודות האתר |
טרם התעדכנת |
ארכיון |
חיפוש |
עזרה |
תנאי שימוש
|
© כל הזכויות שמורות |